思考與學習 - 2歲

  • Q
    怎麼我2歲大的孩子總是愛發問?
     
    A

    幼兒問您「為什麼」正正是顯示他/她天生的好奇心。幼兒早早便明白,「為什麼」可以為他/她帶來很多訊息,幫助了解這個無限的世界。

    有時您可能會厭倦不斷回答孩子的提問,但請您明白,滿足幼兒的好奇心可以鼓勵他/她們繼續探索及學習新事物。

    為了幫助孩子學習(亦讓您有喘息的空間),有時您也換個角色,向小朋友發問,如問有關書本上的圖像:「這個男孩要去哪裏?」、「為什麼您覺得這個男孩很高興?」這樣可以訓練小朋友的對答及思考能力。

  • Q
    為何假想遊戲對2歲的小朋友這麼重要?
     
    A

    假想遊戲有助提高小朋友的思考能力,對他/她們日後上學很有幫助。孩子可以透過假想遊戲,學習區別思想與行動,對即將發展的抽象思維十分重要。抽象思維是指在沒有實物下仍能思考或形象化概念的能力,這是數學、邏輯及創意的重要部分。

  • Q
    我的小朋友這時會記到多少東西?
     
    A

    幼兒的記憶力正不斷進步,逐漸記得數週內或數個月內發生的事件。不過,由於大腦儲存長期記憶的部分仍未完全成熟,所以幼兒仍未能記住幾年前發生的事。

    請您留意,縱然小朋友的記憶只是很短暫,但所有的經驗會慢慢積累,構成幼兒的世界觀。

  • Q
    我的孩子2歲了,我可以做些什麼去促進他/她的記憶力呢?
     
    A

    經常對幼兒聊起曾發生的事件能幫助小朋友增強記憶力,當您的孩子習慣您的提問方式時,他/她便會開始發展記事的能力。

  • Q
    我的孩子2歲了,我該怎樣做才能增加他/她的思考力?
     
    A

    最有效的方法是為小朋友創造一個充滿語言的環境,包括讀、講及唱。研究發現,講得愈多話及願意與人溝通的幼兒,識的字會更多。

  • Q
    我的幼兒何時會聽得懂我的指示?
     
    A

    大部分2歲的孩子都能依從有兩個步驟的指令,例如「撿起玩具,放回玩具箱內」。當然,幼兒比較孩子氣,有時即使明白但不會服從您的指示。

    如果您想小朋友更理解指令的內容,請您簡單及明確地說出指示,並要分解複雜的任務,例如把「打掃房間」拆散為細小但明確的工作,包括「把書放回書架」、「把鞋子放回鞋架」等。總之,您應該按孩子的理解能力發出指示,而每次最好給他/她一項工作。完成後給予讚賞及指導,從而提升其自信心。

  • Q
    我2歲的孩子有一個自己假想的朋友,這是正常的嗎?
     
    A

    是正常的。很多大一點的幼兒都會覺得假想出來的朋友是自己最理想的同伴,因為「他/她」隨時在旁,又服從自己的意願。據估計,每3名小朋友中便有2人在童年時曾交上「假想朋友」。

    請您接納及歡迎幼兒的假想朋友,並如常跟孩子玩耍。只要這位假想朋友沒有阻礙孩子認識其他真正的玩伴,那「他/她」就是幼兒成長期間的良伴。

    但父母應該多關注小孩,可能在他/她生活中缺乏玩伴或傾訴對象,父母應該多陪伴小孩並提供機會,讓小孩認識同齡友伴,減少過分依賴假想朋友。

  • Q
    我希望我2歲的孩子有好成績,我是否應該現在開始教他/她寫字讀書呢?
     
    A

    當然您應該鼓勵孩子對讀書寫字的興趣,但專家並不建議「過早教學」。有些孩子可能很早便懂得讀書寫字,但若孩子仍未準備好,您便催谷他/她們這方面的發展,長遠只會是弊多於利。

  • Q
    幼兒是怎樣學習?
     
    A

    從「做中學習」,「遊戲中學習」,多些鼓勵小朋友參與學習和探索的活動,和遊戲對他們的幫助會更大。興趣是幼兒學習的原動力;遊戲是愉快的學習經驗;感知活動是學習的媒介。觀察、探究、思考、想像是學習的方法。家人的鼓勵、支持及讚賞會創造小朋友的成就感,成就感是學習的強化劑。

    教育局課程發展處(2007)︰ 學前教育課程指引(家長版).

    資訊在2016年取自︰ http://www.edb.gov.hk/attachment/tc/curriculum-development/major-level-of-edu/preprimary/curriculum-guide_parent-booklet.pdf

    例如︰
    每天為孩子誦讀他/她喜歡的讀物。聽到詞語的發音及看到這些字,對小朋友的學習有很大益處。

    若小朋友喜歡,您可以在他/她的圖畫上寫上他/她們的名字,而每寫一個字便唸一唸這個字。當幼兒開始識辨別生字時,給孩子一本字母書,並在日常找機會為孩子指出各樣的字母。把書本放在隨手拿到的地方,這樣孩子想看時可以自己拿到,有時您會聽到孩子講故事給自己聽,懂得這樣做對小朋友很重要。把蠟筆和畫筆放在手邊,讓小朋友隨時拿起來訓練小肌肉的協調,慢慢便能寫字了。

    以上資訊僅供參考,如有問題和擔憂,請諮詢醫護人員。

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